随着教育数字化转型不断推进，智慧教研成为基础教育高质量发展的重要抓手。省级数字教研工作室构建数字化教研共同体，打破区域壁垒，活化数学优质教学资源，赋能教师提升数字教研与课堂教学能力。

2026年9月9日晚，湖南省张海燕数字教研工作室线上启动仪式顺利举行。工作室主持人、张家界市“双名工程”小学数学学科带头人张海燕老师与全体工作室成员齐聚云端，共同开启数学教研新征程。

在启动仪式上，张海燕老师围绕工作室建设背景、核心理念、发展目标与组织架构开展主旨分享，系统阐释工作室顶层设计与发展愿景。她表示，数字化转型深刻重塑课堂生态，传统教研模式已难以适配新课改需求。工作室立足真实教研、聚焦务实成长，为教师搭建视野开阔、同伴互助、路径清晰的成长平台，并强调：教研成长源于热爱、贵在坚守、成于担当，唯有潜心深耕方能行稳致远。

随后学员代表张巾珂老师表示，很荣幸加入湖南省张海燕数字教研工作室，感谢张海燕老师搭建省级优质平台。她将珍惜机会，遵守制度，积极参与教材研读、课例研磨、数字资源建设，钻研数字教育技术，学以致用。并倡议全体成员坚守初心，互学互促，携手共进。

接着，工作室核心成员邓群老师作“细研教材明方向 巧思教学活课堂——人教版四、五、六年级上册新教材研读”专题讲座。本次讲座聚焦人教版四至六年级上册新教材，梳理教材单元调整、增删与更名变化，剖析教材结构化重组的内在逻辑。讲座从数与运算一致性、模型意识迁移、几何直观建构、度量本质贯通、统计观念培育、项目式实践变革六个方面，深度解读教材核心内涵，并提出切实可行的教学建议。讲座提醒教师把握教学尺度，切忌拔高教学难度，注重动手操作与几何直观，推动新课标、新教材理念落地课堂，为工作室成员带来兼具理论高度与实践价值的专业指导。

最后，工作室主持人张海燕老师作总结讲话。她勉励全体成员，工作室启动是教研新征程的开端。希望大家以此为契机，把数字教研、新教材研读落到日常教学，深耕教材、读懂学生，立足课堂、共建共享教学资源，携手实现专业成长，本次启动仪式在热烈的氛围中圆满结束。