掌上张家界讯（通讯员 张程芳）为深入落实湖南省数字教研工作室建设要求，推进小学数学领域理论与实践研究，促进工作室成员专业成长，9月22日，湖南省李娟、张海燕数字教研工作室联合启动暨首次研修活动在张家界天门小学举行。市、区教育部门有关领导、专家及工作室成员现场参会，区外教师线上同步参与。

启动仪式上，工作室主持人李娟对各级部门给予的支持表示感谢。她介绍，工作室将依托天门小学十余年教育教学改革积淀，聚焦流动留守儿童成长，深耕五育融合校本实践，倡导 "沉潜为要" 理念，号召工作室成员立足真实教学问题开展务实教研。

市教育局师资培训中心主任钟秀峰，永定区教育局副局长张晚云先后讲话，对工作室建设提出期望：要发挥平台孵化器作用，产出可复制、可推广的教研成果；依托网络联校助力城乡教育优质均衡发展；坚守教育初心与温度，落实学生信息安全教育与价值引领。

研修环节，永定区电教站站长符松林作 AI 赋能教育专题讲座，阐释人工智能作为 "育人脚手架" 的定位，演示 WorkBuddy 平台在备课、学情诊断、资源生成等方面的实操应用。李娟系统解读了五育融合的理论框架、实践误区与校本实施路径。永定区教研室副主任陈琪解读了小学数学五育融合实施路径，明确两大工作室联合研课、共建课例的联动机制。潘强老师分享了多款 AI 教学工具的实操方法与课堂应用案例。杨智老师部署下半年重点工作任务，要求全力推进学科资源开发及教研实践工作，落实资源上传要求，完成培育期考核冲刺。

交流研讨环节，各学科一线教师结合具体教学实例分享实践经验，围绕融合流于形式贴标签、学科本位属性弱化、评价难以落地等现实困惑展开交流，并形成共识：五育融合应摒弃简单化的活动拼接；跨学科教学需做到 "跨得出、跨得好、跨得回"，始终坚守学科核心素养，实现浸润式育人目标。